Progetti didattici

Oltre a curare approfonditamente lo sviluppo e la preparazione musicale dei suoi studenti di flauto ordinari, Francesca Canali dedica costantemente molte delle sue energie a progetti educativi e di ricerca interdisciplinare sia in Austria che in ambito internazionale.

Il suo interesse è rivolto in particolare verso quei sistemi educativi caratterizzati da un approccio pedagogico che parallelamente allo sviluppo musicale mira a promuovere anche lo sviluppo delle competenze personali e sociali del giovane musicista.

Per questi motivi Francesca Canali ha collaborato come docente ospite con sistemi di formazione musicale che pongono l’esperienza del fare musica insieme al centro dell’educazione musicale e che fin dall’inizio della formazione esaltano dunque processi di apprendimento collettivi e cooperativi negli alunni attraverso una intensa pratica in orchestra ed ensemble (tra questi il più noto è El Sistema venezuelano fondato da José Antonio Abreu).

Inoltre proprio per favorire lo sviluppo delle capacità interpersonali e comunicative dei suoi allievi si è fatta anche in Austria promotrice di numerosi progetti extra-curricolari.

Tutte queste attività ed esperienze hanno aperto nuovi orizzonti nel suo modo di rapportarsi all’insegnamento strumentale ed all’educazione musicale e l’hanno portata ad approfondire le sue conoscenze ed i suoi studi anche in ambiti indirettamente connessi con l’educazione e la performance musicale quali la psicologia e la neurofisiologia dell’apprendimento e le attuali ricerche riguardanti la valorizzazione e lo sviluppo del talento e del potenziale individuale.

PROGETTI INTERNAZIONALI

Francesca Canali è stata invitata da numerose università ed istituzioni internazionali di formazione musicale come docente ospite ed ha curato la preparazione ed il repertorio orchestrale dei flauti e dei fiati collaborando come docente preparatore con orchestre giovanili quali, fra le altre, la Filarmónica Jóven de Colombia, la orchestra della Fundación Comfenalco di Cartagena e la orchestra della Fundación Batuta in Columbia, le orchestre giovanili del Proyecto Vozes y Música para la Paz y la Integración di Barcellona e l’orchestra giovanile di SEYO-Sistema Europa.

Ha collaborato all’interno di numerosi progetti educativi, anche in zone marginali e di disagio sociale, con istituzioni quali El Sistema in Venezuela, Fundación Batuta in Colombia e Unisa, Miagi, Università di Pretoria, Università di Johannesburg, Università di Cape Town, Hugo Lambrechts Music Center, Keiskamma Music Academy in Sud Africa.

Queste intense esperienze le hanno permesso di sviluppare un ampio repertorio di approcci pedagogici e metodi di insegnamento diversi, mettendo a confronto ed integrando fra loro differenti principi, contenuti e metodi d’insegnamento.

Inoltre hanno contribuito ad affinare e sviluppare ulteriormente le sue competenze interculturali.

ORCHESTRA GIOVANILE di FLAUTI

A partire dal 2012 Francesca Canali è stata iniziatrice di un progetto regionale di orchestra di flauti composta dai giovani flautisti del Landesmusikschulwerk dell’Alta Austria (Sistema di Scuole di Musica regionali della regione di Linz): si tratta di un progetto pilota che promuove l’esperienza del suonare insieme in un grande ensemble/orchestra di flauti fin dall’inizio della formazione musicale, a prescindere dal livello e da un più o meno pronunciato talento musicale individuale.

Attraverso il far musica insieme in un grande Ensemble/Orchestra l’obiettivo è quello di rendere accessibile a tutti i giovani musicisti la possibilità di crescere musicalmente insieme, imparando ad ascoltarsi e promuovendo così facendo anche un modo comunicativo, cooperativo ed empatico di fare musica attraverso il dialogo e l’integrazione di livelli, talenti, esperienze e background culturali nonché anche caratteri e competenze sociali e personali dei ragazzi molto diverse tra loro.

Inoltre il repertorio che é possibile suonare in orchestra permette ai ragazzi di entrare musicalmente in contatto con opere dal forte impatto musicale ed espressivo e favorisce una forma di “leadership empatica”da parte dei più talentosi, che fin dall’inizio della loro formazione musicale hanno la possibilità di sperimentare le proprie capacità all’interno e “al servizio” di un gruppo.

Il grande successo ottenuto dall’Orchestra nei numerosi concerti pubblici, insieme all’entusiasmo e al rapido sviluppo musicale degli allievi coinvolti, lasciano intravedere prospettive ottimistiche per il futuro di questo progetto.

LISTA ATTIVITÀ D’INSEGNAMENTO INTERNAZIONALI

Docente in Masterclass, Seminari e Corsi di Perfezionamento e inviti presso le seguenti Istituzioni musicali:

Austria: Università della Musica Mozarteum di Salisburgo (2014, 2015, 2018-2020); AMC/Austrian Master Classes – Zell an der Pram (ogni estate dal 2007); Accademia di Formazione per insegnanti di musica dell’Alta Austria (Fortbildungsakademie für Musikschullehrer im Schloss Weinberg/Kefermarkt 2012, 2013); Festival Internazionale di Flauto “Am Puls der Flöte” – Vöcklabruck (2011); Università della Musica Anton Bruckner di Linz (2010); Accdemia Internazionale di Musica di Bad Schallerbach (dal 2006 al 2009)
Grecia (2017): Conservatorio di Atene, Hellenic Festival, SEYO – EL SISTEMA EUROPA: Sistema Europa Youth Orchestra Residency – Athens
Spagna (a partire dal 2014): Orquesta Juvenil Internacional “Voces y Música para la Paz y la Integración” – Barcelona
Venezuela (2009, 2011, 2020, 2021): Fundación Musical Simón Bolivar/Sistema Nacional de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles de Venezuela (Fesnojiv); Academia Latinoamericana de Flauta – Caracas; Conservatorio Itinerante de Musica Teresa Carreno
Colombia (2011, 2012, 2013): Fundación Nacional Batuta; Universidad Javeriana/Facultad de Música – Bogotá; Universidad EAFIT/Facultad de Música – Medellin; Universidad Nacional de Colombia/Facultad de Música – Bogotá; Conservatorio del Tolima – Ibagué
Ghana (2013): University of Legon/Department for Performing Arts – Accra; Ghana National Symphony Orchestra
Sud Africa (2009, 2011, 2012, 2013): Johannesburg Philharmonic Academy – Johannesburg; Kingsmead College – Johannesburg; UNISA University of South Africa – Pretoria; University of Pretoria/Department of Music; University of Cape Town/Department of Music; South African College of Music – Cape Town; Hugo Lambrecht Music Centre – Parow, Cape Town
Mozambico (2011, 2012, 2013): ECA – Escola de Comunicação e Arte de Maputo; Universidade Eduardo Mondlane; Escola de Musica de Maputo
Zimbabwe (2011, 2012, 2013): Zimbabwe College of Music – Harare; University of Zimbabwe – Harare; Hellenic International Academy in Harare
Cuba (2005) : ISA – Instituto Superior de Arte – La Habana

Docente preparatore per i flauti ed i legni di Orchestre Giovanili Internazionali

Grecia (2017): Sistema Europa Youth Orchestra Residency (SEYO) – Athens
Venezuela (2009, 2011, 2020): Fundación Musical Simón Bolivar / Sistema Nacional de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles de Venezuela (Fesnojiv)
Italia (2012, 2014, 2015): Sistema Orchestre e Cori Giovanili d’Italia; Orchestra giovanile per la pace “Pequenas Huellas” – Torino; Sistema Lombardia – Milano
Spagna (dal 2014): Orquesta Juvenil Internacional “Voces y Música para la Paz y la Integración” – Barcelona
Ghana (2013): Ghana National Symphony Orchestra
Colombia (2012, 2013): Filarmónica Joven de Colombia; Orquesta Juvenil de Comfenalco – Cartagena; Orquesta Juvenil Fundación Batuta

Sud Africa (2009, 2011, 2012, 2013): UNISA – University of South Africa; Johannesburg Philharmonic Academy – Johannesburg; MIAGI – Music is a great Investment